A LEITURA SUBJETIVA COMO FERRAMENTA DE INCENTIVO À LEITURA DAS LITERATURAS EM LÍNGUA FRANCESA: Subjective reading as a tool to encourage reading french-language literature

Érika Azevedo; Annick Marie Belrose

Auteurs

Érika Azevedo Universidade Federal do Amapá
Annick Marie Belrose Universidade federal do Amapá

Mots-clés :

Didática da literatura; leitura subjetiva; literaturas em língua francesa da África, do Caribe e da Guiana Francesa; extensão.

Résumé

O presente artigo visa refletir sobre a metodologia e os pressupostos teóricos da leitura subjetiva a partir dos resultados da ação extensionista “Clube de leitura e estudo de obras em língua francesa”, desenvolvida em 2023 para acadêmicos do Curso de licenciatura em Letras Português Francês da Universidade x. O objetivo foi fomentar a leitura das literaturas em língua francesa de regiões como África, Caribe ou Guiana Francesa com ênfase na leitura subjetiva (Girão, 2021; Jouve, 2013; Rezende, 2023; Rouxel, 2013, 2018; Rouxel e Langlade, 2013). Começamos por uma breve contextualização do lugar que as literaturas em língua francesa ocupam no currículo do curso em questão para, em seguida, fazer algumas considerações sobre a noção de leitura subjetiva e então relatar e analisar a atividade de clube de leitura. Os resultados, registrados em impressões de leitura dos participantes e em respostas a um questionário aplicado, mostram que a leitura subjetiva é um excelente instrumento de natureza cognitiva e afetiva para estimular a leitura em língua estrangeira e ampliar o repertório intercultural dos discentes.

Biographies des auteurs

Érika Azevedo, Universidade Federal do Amapá

Je suis titulaire d'un doctorat (2014) et d'un master (mestrado) (2007) en littératures française et francophones de l’Université Fédérale du Rio Grande do Sul (UFRGS). J’ai effectué mon séjour de recherches doctorales au Centre de recherche sur le surréalisme de l’Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 (mai-octobre 2009). J’ai un diplôme de licence en lettres, langue portugaise et française-littératures en langue portugaise et française. Actuellement, je suis enseignante à la licence en lettres portugais français de l’Université Fédérale de l’Amapá (UNIFAP) et je fais des recherches sur la ‘Formation du lecteur et l’enseignement de la littérature: écriture de soi et lecture subjective en langue française’. Je suis coresponsable du groupe de recherche ‘Écriture de soi en langue française’ (ESILF-UNIFAP) et membre du groupe ‘Le Surréalisme et ses dialogues avec la modernité: approches interdisciplinaires’ (SURRDIAL-UFRGS). J’ai coordonné l’extension ‘Club de lecture en langue française’ (2024-2025). Mes domaines d’intérêt comprennent les littératures française e francophones; littératures des Caraïbes, Guyane Française et Afrique; écriture de soi; didactique de la littérature et surréalisme.
Annick Marie Belrose, Universidade federal do Amapá

Je suis titulaire d'un doctorat en études littéraires de la faculté des lettres de l'Unesp-FClar-Araraquara (2022), d'un master 2 en sciences du langage, spécialité FLE, de l'université Stendhal Grenoble 3 (France, 2015), d'une maîtrise en arts, lettres et langues de la même université (2013), d'une spécialisation en langue française (2010) et d'une licence en lettres – traduction portugais-français de l'Institut d'enseignement supérieur de l'Amapá (2008). Je suis actuellement enseignante adjointe au sein du département de lettres portugaises et françaises de l'université fédérale de l'Amapá (UNIFAP). Mes domaines de recherche sont les suivants : l'enseignement et l'apprentissage du français langue étrangère (FLE) et l'enseignement et l'apprentissage des littératures francophones. Je mène actuellement des recherches sur les récits d'enfance d'auteurs caribéens et de Guyane française. J’ai coordonné le projet d’extension « Club de lecture d’œuvres en langue française » de janvier 2023 à janvier 2024. Je suis responsable du groupe de recherche Écritures de soi en langue française (ESILF).

Références

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