COMO SE ENTENDE LÍNGUA, COMO SE ENSINA LÍNGUA

Imagens de língua em videoaulas de língua portuguesa no YouTube e sua influência na sua didatização

Résumé

Este artigo tem como objetivo analisar as imagens de língua materializadas em enunciados de videoaula de língua portuguesa no YouTube. Para tanto, foram mobilizados os conceitos de conteúdo temático e imagem na teoria bakhtiniana, a partir dos quais estabelece-se a língua como um objeto sobre o qual o autor de um enunciado constrói imagens conforme suas avaliações ideológicas. Para a análise, o corpus selecionado consiste em duas videoaulas de língua portuguesa do canal Professor Noslen. A análise foi capaz de levantar alguns traços que caracterizam a imagem de língua presente nesses enunciados: a língua como algo fácil e divertido de aprender; a língua como um conjunto de produtos estruturados; e a língua como um conjunto de regras a memorizar. A partir disso, é possível traçar relações dialógicas entre as videoaulas e, de um lado, as avaliações e expectativas pressupostas dos interlocutores e, de outro, uma disputa ideológica ainda viva e tensa na esfera educacional sobre como ensinar língua e gramática.