How language is understood, how language is taught
Language images in Portuguese language video classes on YouTube and their influence on its didactization
Keywords:
video class, image, languageAbstract
This article aims to analyze the language images materialized in YouTube video class utterances about the Portuguese language and grammar. To this aim, the concepts of thematic content and image in the Bakhtinian theory were mobilized, through which it was possible to establish the language as an object about which the author of an utterance can construct images according to their ideological evaluations. For the analysis, the selected corpus consists of two video classes about Portuguese language posted by the YouTube channel Professor Noslen. The analysis was able to gather some of the traits that characterize the language image present in these utterances: language as something easy and fun to learn; language as a group of structured products; and language as a set of rules to be memorized. From that, it is possible to trace dialogical relations between the video classes and, on the one hand, the interlocutor’s assumed evaluations and expectations and, on the other hand, an ideological dispute still alive and tense in the educational sphere about how to teach language and grammar.
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