A LITERACIA NA EDUCAÇAO INFANTIL ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS

Autores/as

  • Edcarla Souza Silva EMEF Carmela Bonassi
  • Vera Cristina Leocadio Dantas Figueiredo EMEF Carmela Bonassi

Palabras clave:

educação infantil; LEEI; contos de fadas; professores; projeto.

Resumen

Projeto desenvolvido na escola Centro Educacional Irmã Carmela Bonassi com o embasamento teórico no programa criança alfabetizada e no LEEI (Leitura e Escrita na Educação Infantil) através de materiais didáticos que abordam sobre a leitura e escrita na educação infantil, como forma de enriquecimento teórico e pedagógico para os professores na sala de aula. Alem disso, esse projeto visa dar suporte aos mesmos para encantar as crianças através dos contos de fadas infantis onde ao longo dos tempos o fascínio por esse tipo de leitura faz parte essencial no currículo da educação infantil, pois tem exercido um papel importante no imaginário infantil. O mundo encantado das histórias dos contos de fada sempre fez a criança entrar em um mundo de fantasias, de mistérios, suspenses e curiosidades, e sabemos que permitem também o aprender brincando, nos sonhos, e fantasias. É através do ouvir, contar e recontar histórias que a criança deixa aflorar alguns sentimentos como medo, insegurança. Contudo, também fortalecem seus sonhos, aprendem valores éticos, condutas carregadas de significados. De maneira que sonhar não é apenas necessário ao universo infantil, mas essencial, e os contos proporcionam uma viagem no mundo imaginário, onde tudo é possível. Assim, o projeto no mundo encantado dos contos de fada foi elaborado para estabelecer uma conexão através dos contos, fábulas, músicas, dramatizações, brincadeiras, possibilitando a interação entre o mundo real e imaginário, a leitura e escrita como práticas e interações na educação infantil.

Referencias

Conta de novo?!as famílias e a formação literária do pequeno leitor/ MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. -1ed-Brasília; MEC/SEB,2016.

Currículo e linguagem na educação infantil / MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. -1ed-Brasília; MEC/SEB,2016.

Linguagem oral e linguagem escrita na educação infantil: práticas e interações / MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO,SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA.-1ed-Brasília;MEC/SEB,2016.

https://lepi.fae.ufmg.br/leei/

https://www.planejamentosdeaula.com/glossario/projeto-sobre-leitura-e-escrita-na-educacaoinfantil/#gsc.tab=0Revista Brasileira de Alfabetização | ISSN: 2446-8584 | Número 19 – 2023

https://ler-com-prazer.blogspot.com/2015/03/joao-e-maria-um-conto-de-fadas.htm.lACESSADO EM 27/09/2024.

Viana, Maria. Um estudo sobre a fábula e os contos de fadas/1. ed-São Paulo:Eureka,2015.

Publicado

2026-11-03

Número

Sección

Relato de Experiência

Cómo citar

SOUZA SILVA, Edcarla; LEOCADIO DANTAS FIGUEIREDO , Vera Cristina. A LITERACIA NA EDUCAÇAO INFANTIL ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS. Revista Letras Escreve, [S. l.], v. 17, n. 3, p. 1–11, 2026. Disponível em: https://periodicos.unifap.br/letrasescreve/article/view/1844. Acesso em: 3 nov. 2026.

Artículos similares

1-10 de 110

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.

Artículos más leídos del mismo autor/a