CAINDO NA REDE
discursos sobre a educação midiática em uma coleção didática da EJA
Palavras-chave:
Discurso; educação midiática; EJA.Resumo
O estudo analisa a construção de discursos sobre a educação midiática em uma coleção didática de Práticas em Leitura e Escrita da Educação de Jovens e Adultos (EJA). O foco consiste em examinar como esses discursos produzem certas condutas para o estudante da EJA, considerando-o como potencial usuário das tecnologias digitais. Teoricamente, o trabalho se fundamenta em discussões sobre a educação midiática no contexto da EJA e nas elucubrações de Michel Foucault acerca do discurso, das relações de poder e da subjetividade. O corpus compreende enunciados extraídos de dois volumes da coleção didática Vem pra EJA!: Educação de Jovens e Adultos – Práticas em Leitura e Escrita, aprovada pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) EJA 2026. O exercício analítico possibilitou observar que esse material didático orienta o aluno da EJA a identificar e a combater as práticas de desinformação, a se posicionar contrariamente a discursos violentos produzidos nas mídias digitais e a construir uma atitude cidadã no âmbito dessas tecnologias, seja por meio da participação em causas sociais, seja pelo conhecimento de serviços ofertados pelo governo no ambiente virtual.
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