EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA E O ENSINO DE BOTÂNICA PARA CLASSES MULTISSERIADAS NO MUNICÍPIO DE MAZAGÃO/AP

Resumen

A pesquisa que embasou este artigo analisou a Prática Pedagógica no ensino de Botânica em escolas do campo de Ensino Fundamental I, em Mazagão, Amapá. A metodologia se caracterizou como qualitativa-exploratória, conduzida por meio de levantamento teórico relativo ao Programa Escola da Terra, realizado em Mazagão. Os resultados indicam que os professores atuam há mais de dez anos, trabalha com multisséries e tem dificuldade em lecionar botânica, por carência de material didático e formação acadêmica. Reconhecem a importância das aulas práticas, da utilização da natureza e do conhecimento dos alunos, embora não empreguem tais meios.