Políticas Linguísticas para o ensino de língua francesa na Bahia : Marcos legais e caminhos para a Formação Docente

Alice Suzart Landim Costa; Cíntia Voos Kaspary

Auteurs

Alice Suzart Landim Costa Universidade Federal da Bahia
Cíntia Voos Kaspary Universidade Federal da Bahia

Mots-clés :

Políticas linguísticas; ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras; língua francesa.

Résumé

A crescente internacionalização das universidades tem impactos significativos na oferta do ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras no Brasil, onde se observa a multiplicidade de realidades nos estados e regiões. Ainda que o quadro geral seja heterogêneo, nota-se que a imposição legal do ensino-aprendizagem do inglês como única língua estrangeira até 2024 levou a um progressivo apagamento da diversidade linguística. Este estudo delineia os antecedentes históricos da construção do ensino da língua francesa na Bahia com o propósito de compreender as perspectivas de formação de novos professores nessa área. A metodologia adotada consistiu na análise documental das informações fornecidas pelas instituições de ensino superior público da Bahia, tanto estaduais quanto federais, complementada pela análise das principais políticas linguísticas direcionadas ao ensino de línguas estrangeiras. Os principais resultados indicam uma diminuição no espaço de formação de novos professores e uma oferta limitada de cursos de idiomas, que ocorrem por meio de medidas governamentais e ações de extensão. Embora tais medidas atendam parcialmente à demanda, elas não oferecem uma solução sustentável a longo prazo.

Biographie de l'auteur

Cíntia Voos Kaspary, Universidade Federal da Bahia

Graduação em Licenciatura Português - Francês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS 2007). Realização de Mestrado em Letras pela UFRGS (2012) em Estudos da Linguagem, área de concentração Aquisição de Língua Estrangeira. A temática de pesquisa foi o desenvolvimento da compreensão leitora em FLE (Francês Língua Estrangeira) na modalidade EAD (Educação a Distância). Nesse período, atuou como professora de francês na Universidade Feevale (no centro de idiomas e no curso tecnólogo de gastronomia). Além disso, ministrou aulas de francês como professora autônoma e professora bolsista no Núcleo de Ensino de Línguas em Extensão da UFRGS (NELE). Atualmente, no âmbito profissional, atua como professora de Língua Francesa e Ensino de Língua Francesa na Universidade Federal da Bahia (UFBA). Além disso, é orientadora pedagógica de língua francesa no NUPEL (Núcleo Permanente de Extensão em Letras) e PROFICI (Programa de Proficiência em Língua Estrangeira para Estudantes e Servidores da UFBA) desde 2020. Obteve em 2021 o título de Doutora em Letras - Lexicografia e desenvolveu em sua tese uma abordagem sobre o uso do dicionário por professores de francês língua estrangeira em formação. No âmbito da pesquisa, desenvolve um projeto de pesquisa sobre o uso de dicionários de francês online no ensino-aprendizagem de leitura em língua francesa e realiza estudos sobre a formação inicial de professores. Grupo de pesquisa: Ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras na contemporaneidade (GPELE-DGP/CNPQ) - Lideres Rita Bessa e Cíntia Kaspary (UFBA).

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