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Vol. 15 No. 1 (2025): Dossiê temático: Formação de professores de línguas estrangeiras: questões identitárias e insegurança linguística

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Organizadoras do dossiê:

Profa. Dra. Aldenice de Andrade Couto (Universidade Federal do Amapá - UNIFAP)

Profa. Dra. Priscille Ahtoy (Université de Tours - França)

Criação de Capa e Editoração

Farid Fernando Illanes Muxfeldt

Published: 2026-07-31

Expediente

EXPEDIENTE
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Artigos de Linguística Aplicada

TOXIC MASCULINITY AND CRITICAL EDUCATION DECONSTRUCTING GENDER NORMS IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING

Dayanny Marins Coelho, Samara Leandro de Oliveira

1-13
- PDF (Portuguese)
AHMADOU KOUROUMA Quando a insegurança linguística é resistência

Olaci da Costa Carvalho

14 - 23
- PDF (Portuguese)
DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS Entre o ideal normativo e as realidades plurais das salas de aula

Alcir dos Santos Braga, Valcir dos Santos Braga

24 - 39
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PORTUGUÊS PARA MIGRANTES Formação, ensino e escuta

Gisele Maciel, Marta Ferreira Pinto, Izabely da Cruz

40 - 52
- PDF (Portuguese)
IDENTIDADES E CRENÇAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS Do ingressante imaginário ao egresso real

Juliana Leao Cardoso, Aldenice de Andrade Couto

53 - 67
- PDF (Portuguese)
L’ENSEIGNEMENT ET L’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS À L’ÎLE MAURICE Entre défis didactiques, insécurité linguistique et formation des enseignants en contexte plurilingue

Priscille Ahtoy

68 - 75
- PDF (French)
Políticas Linguísticas para o ensino de língua francesa na Bahia Marcos legais e caminhos para a Formação Docente

Alice Suzart Landim Costa, Cíntia Voos Kaspary

76-90
- PDF (Portuguese)

Entrevista

ENTRETIEN AVEC CHRISTIAN OLLIVIER

Aldenice De Andrade Couto, Priscille Ahtoy

91-96
- PDF (Portuguese)