A AULA DE CAMPO COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM: Diálogo entre Geografia e Museus

Résumé

Despertar o interesse dos estudantes para o conhecimento geográfico não é tarefa fácil para o corpo docente, sendo a metodologia monótona do ensino, uma das grandes causas dessa problemática. Sob essa perspectiva, a aula de campo surge como um caminho metodológico fundamental para contornar tal situação, sendo vista como um método facilitador da aprendizagem. Nesse sentido, a aula fora da escola tende a auxiliar a construção do conhecimento geográfico, portanto, o presente artigo visa evidenciar o potencial pedagógico das aulas de campo em museus na contribuição do processo de ensino e aprendizagem da disciplina de geografia no ensino básico.