GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: REFLEXÕES EPISTEMOLÓGICAS

Abstract

Este manuscrito tem como objetivo, compreender o surgimento da Ciência Geográfica em consonância com a educação ambiental Nesta perspectiva, o estudo foi desenvolvido sob a luz de procedimentos metodológicos a partir de uma revisão da literatura com pesquisas bibliográficas e documentais com característica descritiva, enfatizando o método dedutivo como fundamento. Dessa forma, como resultados se destacam as realizações de reflexões no que se refere a história do pensamento geográfico, em consonância com uma sucinta descrição do panorama mundial vigente no qual eclodiu a educação ambiental, destacando ainda os seus fundamentos conceituais e suas relevâncias para o debate científico.