LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA ESTE PROCESSO

Abstract

Neste artigo objetivou-se relatar a experiência consolidada com os docentes da rede municipal de ensino de Macapá – AP através do programa de formação continuada. A Secretaria Municipal de Educação em sistema de colaboração com o estado e a união através do programa Compromisso Nacional Criança Alfabetizada uniu esforços para melhorar a qualidade da alfabetização das crianças da rede. Reconhecendo a importância do apoio e capacitação dos docentes nesse processo, estão sendo realizadas formações continuadas específicas para os professores que atuam nos 1 e 2 períodos da Educação Infantil. A formação tem como objetivo principal fortalecer as práticas de ensino da leitura e escrita, bem como o desenvolvimento das habilidades de alfabetização nessa etapa crucial da educação básica. Através de uma abordagem teórico-prática, os docentes foram capacitados em estratégias eficazes de ensino da alfabetização, incluindo métodos de leitura, escrita e compreensão de textos adequados ao nível de desenvolvimento das crianças. O programa "Criança Alfabetizada" proporcionou aos docentes acesso aos materiais didáticos atualizados e recursos pedagógicos específicos para o processo de alfabetização. A relevância desta iniciativa se expressa no recente lançamento do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, programa que aprofunda ainda mais as ações voltadas para a alfabetização neste sistema de colaboração previsto na LDB.