A PRÁTICA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Palavras-chave:
leitura; contação de história; imaginação; benefícios; experiências.Resumo
Este artigo buscou mostrar algumas experiências de contação de história através da leitura com os alunos do 1° período. Falou-se sobre a importância que a leitura exerce sobre os alunos, e do seu papel na formação pessoal e social dessas crianças. Nesse sentido, foram feitos alguns relatos de experiências pelas professoras do 1° período da escola Janice Melo Palmerim, onde elas contam um pouco sobre essas vivências em salas de aula.
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018
JACOBS, Joseph. Os Três Porquinhos – adaptação de Maria Luísa de Abreu Lima Paz. – São Paulo: Girassol, 2004.
LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. 6a edição. São Paulo: Editora Ática, 2000.
Linguagem oral e linguagem escrita na educação infantil: Práticas e interações/Ministério da Educação Básica. – 1.ed. – Brasília: MEC/SEB, 2016.
PIAGET, J. A formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro, Zahar Editores, (1978).
VILLELA, Bia. Era uma vez um gato xadrez. 2. Ed. São Paulo: Escala Educacional, 2006.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Revista Letras Escreve
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
