Desconstruindo paradigmas culturais
Etnomatemática em uma oficina sobre manifestações afrobrasileiras e indígenas
Palavras-chave:
Etnomatemática, Cultura Afrobrasileira, Cultura Indígena, Ensino de MatemáticaResumo
A implementação da cultura afro-brasileira e indígena no currículo escolar trouxe implicações pedagógicas na forma de trabalhar a disciplina de matemática. Muitos conceitos matemáticos estão presentes em diversas manifestações culturais e são próprios dessas manifestações. Este trabalho tem por objetivo relatar o que foi desenvolvido numa oficina com alunos do curso de matemática buscando explorar por meio da Etnomatemática a riqueza intrínseca dessas manifestações, enriquecendo o currículo acadêmico e fomentando a diversidade cultural. Esta abordagem buscou não apenas fortalecer o aprendizado da matemática, mas também promover a valorização desses grupos étnicos. Esta pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Programa de Educação Tutorial (PET) - Matemática e Meio Ambiente da UFRRJ. Primeiramente recorreu-se à análise bibliográfica. Em seguida pela necessidade de implementação da lei 11.645/08 nas aulas de matemática foi proposto a oficina para futuros docentes. Essa experiência tem potencial de transformar o ensino superior, destacando a importância da Etnomatemática, a contextualização educacional e estimulando a formação de profissionais mais conscientes.
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A revista eletrônica Science and Knowledge in Focus é publicada pela editora da Universidade Federal do Amapá e editada pelo Curso de Graduação em Matemática, vinculada ao Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas.
