Etnomatemática e Afetos: Tecendo saberes no encontro entre a emoção e o conhecimento

Luíza Betânia Gevergi Lacerda; Eulina Coutinho Silva do Nascimento

Authors

Luíza Betânia Gevergi Lacerda Prefeitura Municipal de Águia Branca https://orcid.org/0009-0008-1943-4155
Eulina Coutinho Silva do Nascimento Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-8084-7126

Keywords:

Ethnomathematics, Education in the Countryside, Affectivity, Affective Dimension, Teaching Mathematics

Abstract

The objective of this article is to provide a critical review of the most recent research in Ethnomathematics, which relates Rural Education and Affectivity. The analysis seeks to understand the connection between these three axes since the integration between Ethnomathematics and Rural Education and Affectivity occurs when we consider the specific cultural practices of rural communities in the teaching of Mathematics, corroborating with affective environments, taking into account the specific needs of students in the field. The works analyzed were based on the CAPES Dissertation Bank. The results reveal the importance of providing quality education that is aligned with local realities, considering the needs and aspirations of rural subjects, knowing the socioeconomic, cultural and geographic particularities of these communities, thus providing a positive affective environment based on motivation, the engagement and emotional well-being of students, directly impacting the learning process.

Author Biographies

Luíza Betânia Gevergi Lacerda, Prefeitura Municipal de Águia Branca

Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação Agrícola na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e professora de Matemática da Educação Básica.

Eulina Coutinho Silva do Nascimento, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Doutora em Engenharia de Sistemas e Computação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, professora titular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, professora permanente do Programa de Pós-graduação em Educação Agrícola e do Programas de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional na mesma instituição.

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