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Chamada para primeiro Volume da Revista Encanterias

 

O primeiro volume da Revista Encanterias de Artes Visuais e Arte/Educação, editada pelo Grupo de Pesquisa Experiências e Dissidências - UNIFAP/CNPq, aborda o tema "Percursos artísticos dissidentes: inflexões em Arte/Educação e Artes Visuais Contemporâneas". Convidamos artistas, docentes e pesquisadores/as a contribuir com artigos, ensaios visuais e entrevistas que discutam trajetórias críticas no campo das artes visuais e da arte/educação. Este volume busca criar um espaço de diálogo e reflexão sobre práticas artísticas que desafiam os padrões coloniais, propondo perspectivas e metodologias que ampliam o debate acadêmico e cultural.

Nesse sentido, o tema “Percursos artísticos dissidentes: inflexões em Arte/Educação e Artes Visuais Contemporâneas” surge como um convite a repensar e desafiar as narrativas hegemônicas no campo das artes visuais e da arte/educação. A decolonialidade estética, como analisa Gómez (2019), propõe uma reavaliação da geopolítica do sentir, pensar e fazer, destacando a importância das práticas artísticas que questionam e subvertem as estruturas de poder colonialistas. Esse enfoque busca revelar e valorizar conhecimentos e práticas silenciadas, propondo epistemologias mais plurais para a prática artística e docente no campo das artes visuais.

Além disso, Castro-Gómez e Grosfoguel (2007) destacam a importância da virada decolonial, que aponta para a diversidade epistêmica além do capitalismo global. Esse movimento teórico-crítico sugere a necessidade de uma abordagem heterárquica, que reconheça a pluralidade de vozes, experiências e existências no campo artístico e educativo. Assim, ao se concentrar em caminhos dissidentes, este volume da Revista Encanterias se alinha com a urgência de questionar e transformar as práticas tradicionais, criando um espaço para debates que desafiem as normas estabelecidas e enfatizem outras metodologias no campo da Arte/Educação.

Convidamos todas, todos e todes a compartilhar suas perspectivas e experiências, alimentando este debate com suas contribuições às artes visuais e à arte/educação!


El primer volumen de la Revista Encanterías de Artes Visuales y Arte/Educación, editada por el Grupo de Investigación Experiências e Dissidências - UNIFAP/CNPq, aborda el tema "Caminos artísticos disidentes: inflexiones en Arte/Educación y Artes Visuales Contemporáneas". Invitamos a artistas, docentes e investigadore/as a contribuir con artículos, ensayos visuales y entrevistas que discutan trayectorias críticas en el campo de las artes visuales y del arte/educación. Este volumen busca crear un espacio de diálogo y reflexión sobre prácticas artísticas que desafían los estándares coloniales, proponiendo perspectivas y metodologías que amplían el debate académico y cultural.

En este sentido, el tema “Caminos artísticos disidentes: inflexiones en Arte/Educación y Artes Visuales Contemporáneas” surge como una invitación a repensar y desafiar las narrativas hegemónicas en el campo de las artes visuales y del arte/educación. La decolonialidad estética, como lo analiza Gómez (2019), propone una reevaluación de la geopolítica del sentir, pensar y hacer, destacando la importancia de las prácticas artísticas que cuestionen y subvierten las estructuras de poder colonialistas. Este enfoque busca revelar y valorar conocimientos y prácticas silenciadas, proponiendo epistemologías más plurales para la práctica artística y docente en el campo de las artes visuales.

Además, Castro-Gómez y Grosfoguel (2007) destacan la importancia del giro decolonial, que apunta a la diversidad epistémica más allá del capitalismo global. Este movimiento teórico-crítico sugiere la necesidad de un enfoque heterárquico, que reconozca la pluralidad de voces, experiencias y existencias en el campo artístico y educativo. Así, al centrarse en caminos disidentes, este volumen de Revista Encanterías se alinea con la urgencia de cuestionar y transformar las prácticas tradicionales, creando un espacio para debates que desafíen las normas establecidas y enfaticen otras metodologías en el campo del Arte/Educación.

¡Invitamos a todas, todos y todes a compartir sus perspectivas y experiencias, alimentando este debate con sus contribuciones a las artes visuales y al arte/educación!



The first volume of the Revista Encanterias de Artes Visuais e Arte/Educação, edited by the Research Group Experiências e Dissidências - UNIFAP/CNPq, addresses the theme "Dissident Artistic Paths: Inflections in Art/Education and Contemporary Visual Arts." We invite artists, teachers, and researchers to contribute with articles, visual essays, and interviews that discuss critical trajectories in the field of visual arts and art/education. This volume aims to create a space for dialogue and reflection on artistic practices that challenge colonial standards, proposing perspectives and methodologies that broaden the academic and cultural debate.

In this sense, the theme "Dissident Artistic Paths: Inflections in Art/Education and Contemporary Visual Arts" emerges as an invitation to rethink and challenge hegemonic narratives in the field of visual arts and art/education. Aesthetic decoloniality, as analyzed by Gómez (2019), proposes a re-evaluation of the geopolitics of feeling, thinking, and doing, highlighting the importance of artistic practices that question and subvert colonial power structures. This approach seeks to reveal and value silenced knowledge and practices, proposing more plural epistemologies for artistic and teaching practices in the field of visual arts.

Furthermore, Castro-Gómez and Grosfoguel (2007) highlight the importance of the decolonial turn, which points to epistemic diversity beyond global capitalism. This theoretical-critical movement suggests the need for a heterarchical approach that recognizes the plurality of voices, experiences, and existences in the artistic and educational field. Thus, by focusing on dissident paths, this volume of Revista Encanterias aligns with the urgency of questioning and transforming traditional practices, creating a space for debates that challenge established norms and emphasize other methodologies in the field of Art/Education.

We invite everyone to share their perspectives and experiences, enriching this debate with their contributions to visual arts and art/education!



CASTRO-GÓMEZ , Santiago; GROSFOGUEL, Ramón. (Org.). El giro decolonial:
reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá:
Siglo de Hombre Editores, 2007.

GÓMEZ, P. P. Decolonialidade estética: geopolíticas do sentir, do pensar e do fazer. Revista GEARTE, [S. l.], v. 6, n. 2, 2019. DOI: 10.22456/2357-9854.92910.