Pesquisa em etnomatemática, empreendedorismo e batedores de açaí
Reflexões para criar uma prática pedagógica
Palavras-chave:
Etnomatemática, Empreendedorismo, Prática de batedor de açaíResumo
Este artigo aborda a integração de pesquisa em Etnomatemática na atividade empreendedora do batedor de açaí como estratégia para tornar o ensino da matemática mais relevante e significativo para os estudantes. A pesquisa surgiu da necessidade de fornecer subsídios práticos para lidar com as dificuldades matemáticas de educandos de maneira prática e contextualizada. O foco desta pesquisa está em incorporar as atividades dos batedores de açaí como um elemento de reflexão, utilizando pesquisas bibliográficas relacionadas às práticas deste grupo. A metodologia da pesquisa envolve uma abordagem exploratória qualitativa, utilizando a pesquisa bibliográfica através das palavras-chave: batedor de açaí, Etnomatemática e empreendedorismo. Os resultados destacam a importância da Etnomatemática no contexto educacional, possibilitando o educando compreender conceitos matemáticos com várias disciplinas que se integram com uma situação da sua cultura local. Este estudo estabelece um ponto de partida que leve a incentivar os educadores a adotarem uma prática de ensino mais significante pro aluno, tornando-o mais participativo e protagonista da construção do seu conhecimento; assim como também, estimular mais pesquisadores a buscar por trabalhos científicos de aprimorar as análises realizadas deste contexto de estudo.
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