v. 13 n. 4 (2020): [Dossiê] Ensino de Ciências Jurídicas: transversalidades epistêmicas e convergências contextuais

O dossiê Ensino de Ciências Jurídicas: transversalidades epistêmicas e convergências contextuais propõe uma reflexão interdisciplinar sobre as relações entre educação, ciências sociais e ensino jurídico, se atentando para as estratégias de ensino nas ciências sociais aplicadas e nas interfaces do campo jurídico. O dossiê destaca que os estudos sobre ensino jurídico têm sido majoritariamente produzidos por atores do próprio Direito, orientados por suas regras e habitus específicos. Nesse contexto, os trabalhos reunidos analisam os impactos do ensino na formação da racionalidade científica e jurídica, além de problematizar a separação positivista entre ciências jurídicas e ciências sociais.

Organização:
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