ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CONTEXTOS INTERCULTURALES:

UM ANÁLISIS DEL PROGRAMA DE BECAS EM PUEBLO MÉXICO

Resumo

La educación en México enfrenta desafíos estructurales que se replican en varios países de Latinoamérica con problemas persistentes de equidad, inclusión y calidad educativa, especialmente en las zonas rurales e indígenas. El programa gubernamental de becas dirigido a sectores vulnerables, alineado con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, busca atender estas complicaciones con énfasis en la formación profesional y la igualdad de género, destacando la necesidad de incrementar los apoyos económicos en los países en desarrollo principalmente en los más rezagados, como los africanos y los pequeños Estados insulares. A través de un enfoque etnográfico basado en la observación participante de una región con numerosos territorios afectados por una desigualdad educativa histórica relevante, este trabajo tiene como objetivo analizar el escenario de la educación superior intercultural en la sierra poblana en México y su relación con el programa de becas para el bienestar en la Universidad Intercultural del Estado de Puebla (UIEP), para comprender su impacto en el acceso y la continuidad en los estudios superiores. A pesar de ciertas limitaciones del programa y de la complejidad para avanzar en la inequidad instructiva del medio rural, uno de los hallazgos principales es el sentido de pertenencia que los jóvenes han experimentado al sentirse respaldados por los apoyos sociales ofertados.