EDUCAÇÃO ESCOLAR MUNDURUKU COMO EXPRESSÃO DE LUTA E RESISTÊNCIA NA TI KWATÁ-LARANJAL/AM
Palavras-chave:
educação escolar indígena, movimento social indígena, colonialidades, decolonialidadesResumo
O artigo tem como fenômeno de estudo a educação escolar e sua relação com o movimento social indígena. Objetiva-se analisar o significado e o papel da educação escolar na relação com o movimento indígena Munduruku na TI Kwatá-Laranjal/AM. No plano teórico, trabalha-se com o pensamento decolonial como estratégia epistemológica para compreensão dos achados da pesquisa de campo, que, por sua vez, realizou-se a partir de uma abordagem etnográfica seguindo os procedimentos metodológicos participativos com o engajamento dos tuxauas e das lideranças Muduruku, no périodo de setembro de 2021 a setembro de 2022. Dessa forma, os resultados evidenciam que a educação escolar Munduruku é fruto do movimento étnico-político indígena e que se insere no mosaico construído historicamente com espírito de luta que emerge no processo de resistência dos parentes Munduruku frente aos ataques do sistema-mundo colonial-imperial de poder.
