Apresentação do Dossiê: AFROCENTRICIDADE, ANCESTRALIDADE, ALTERIDADE E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A PROMOÇÃO DE PEDAGOGIAS DECOLONIAIS

Resumo

O presente texto apresenta o dossiê homônimo ao seu título. Surge de uma demanda por pesquisas a interseccionar temas presentes no cotidiano de povos e comunidades – inclusive as tradicionais – mas que são comumente negadas e invisibilizadas pelo modelo hegemônico de ciência, próprio do sistema-mundo moderno-colonial. A partir de um diverso leque de referencial teórico, o dossiê contribui de maneira original e potente na produção de uma ciência “outra” e reforça o surgimento e manutenção de pedagogias decoloniais. Em linhas gerais, apresentam temas teóricos a tratar de alteridade, democracia, concepções de educação e de avaliação, mas também traz consigo temas de educação indígena, educação antirracista, educomunicação, educação intercultural em contexto universitário, além de estudos de levantamento de produções científicas sobre afrocentricidade, formação de professores para as relações raciais e inclusão.