ATITUDES DECOLONIAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS/ES: DES(RE)APRENDIZAGENS E (RE)CONSTRUÇÕES PRAXIOLÓGICAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA. Revista Letras Escreve, [S. l.], v. 16, n. 1, p. 25–39, 2025. Disponível em: https://periodicos.unifap.br/letrasescreve/article/view/205.. Acesso em: 13 maio. 2026.