Gomes, R. (2025). ATITUDES DECOLONIAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS/ES: DES(RE)APRENDIZAGENS E (RE)CONSTRUÇÕES PRAXIOLÓGICAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA. Revista Letras Escreve, 16(1), 25–39. Recuperado de https://periodicos.unifap.br/letrasescreve/article/view/205