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Vol 3, No 2 (2020) Ana Raquel Oliveira da Costa Possas: uma professora e pioneira da educação matemática no Amapá Abstract
Ageane Lígia Aranha Braga, Eliane Leal Vasquez, Arlindo Moreira da Silva Filho
 
Vol 3, No 1 (2020) Capital cultural e desempenho escolar de Matemática: uma análise com base no teste qui-quadrado e na teoria de Bourdieu Abstract
Ageane Lígia Aranha Braga, José Walter Cárdenas Sotil
 
Vol 2, No 2 (2019) História da Matemática na Educação Básica: Uma experiência de ensino de equação quadrática Abstract
Claiton Corrêa Carvalho
 
Vol 1, No 2 (2018) Ensino de matemática em cursos em ciências biológicas e da área da saúde: percepções de estudantes de doutorado Abstract
Janielle da Silva Melo da Cunha, Jéssica Maurino dos Santos, Tamaeh Monteiro Alfredo, Aldrin Cleyde da Cunha
 
Vol 2, No 1 (2019) Dificuldade de estudante em resolver equação quadrática no ensino médio: Uma pesquisa quantitativa Abstract
Ramon Gabriel Santos de Brito, Maurício Neves Branco, Estela Márcia Santos de Brito
 
Vol 2, No 1 (2019) Caminhos Investigativos em Etnomatemática: Perspectivas, experiências e teorizações Abstract
José Roberto Linhares de Mattos, José Sávio Bicho
 
Vol 3, No 1 (2020) Modelagem matemática em ambiente acadêmico-profissional: uma experiência de aprendizagem significativa Abstract
Alex Sandro Gomes Leão, Radael de Souza Parolin, Charles Quevedo Carpes, Patricia Pujól Goulart Carpes
 
Vol 3, No 2 (2020) Ensino remoto de Matemática: a experiência de uma comunidade escolar durante a pandemia da COVID-19 Abstract
Solange Regina Cromianski, Mylena do Nascimento da Silva, Quele Daiane Ferreira Rodrigues, Antonia Lucia dos Santos Moura Cardoso
 
Vol 2, No 2 (2019) Marcas Galibi-Marworno e Ensino de Matemática: Uma pesquisa em etnomatemática Abstract
Naldo dos Santos, Eliane Leal Vasquez
 
Vol 2, No 1 (2019) Educação Intercultural e Etnomatemática: Estudo sobre grafismo indígena Abstract
Cristiane do Socorro dos Santos Nery
 
Vol 1, No 2 (2018) Literatura infantil como recurso metodológico para o ensino da matemática inclusiva Abstract
Flavia Martines de Oliveira, Edvonete Souza de Alencar
 
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