O estado da arte da pesquisa em educação para as relações étnico-raciais no Ensino de Ciências da Natureza na educação básica

Resumo

O presente artigo analisou os trabalhos produzidos sobre a temática Ãtnico-Racial no Ensino de Ciências da Natureza, desde 2003 até o atual período (2020). As bases de dados utilizadas foram o Portal da Capes, Scielo, Scopus, Redalyc e Base Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), utilizando os descritores: âétnico-racial(is)â, âensinoâ, âciênciasâ e suas variações. Foram encontrados doze trabalhos específicos na área pesquisada. Em sua maioria, são trabalhos recentes (2015-2019), categorizados pelo foco investigativo em: âAções afirmativasâ, âDiálogos teóricosâ, âEnsino e Aprendizagemâ e âFormação de Professoresâ. Os trabalhos expressam discussões críticas e diversas acerca da identidade negra, através das representações nos livros didáticos e dos conhecimentos de matriz africana e afro-brasileira. Os artigos relatam experiências em diferentes áreas do conhecimento como Astronomia, Química e Evolução, em uma perspectiva multicultural crítica, que reconhece e valoriza a cultura negra.