Aproximaciones de una metodología semiótica para el análisis de la educación en Colombia: un aporte al desarrollo de la edusemiótica

Sergio Alejandro Rodríguez Jerez

Resumo


La aplicabilidad metodológica de la semiótica es una de las grandes preocupaciones y retos de los semiólogos contemporáneos. Por este motivo, el presente artículo tiene como objetivo diseñar un sistema metodológico estructural para el estudio de la educación desde un enfoque semiótico. Esta propuesta es el resultado del trabajo investigativo realizado por la Red de Lectura y Escritura para la Educación Superior (REDLESS) de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), mediante el cual se analizó la significación otorgada al concepto de calidad en Colombia. En síntesis el trabajo muestra cómo se puede aplicar la metodología semiótica en la educación, brindando un valioso aporte al desarrollo de la rama edusemiótica presentada en el 12vo Congreso Mundial de Semiótica en Bulgaria (2014).




DOI: http://dx.doi.org/10.18468/pracs.2018v11n2.p117-126

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