A informática na educação e os alunos da terceira idade: relatos do Ceja Baturité

Sofia Regina Paiva Ribeiro, Francisco Domiro Ribeiro Filho

Resumo


As mídias de informação e comunicação têm inúmeras finalidades, dentre elas a informática aplicada à educação, onde o computador é uma ferramenta pedagógica que proporciona vários recursos interativos. Nesse cenário instigante, optou-se por analisar essa metodologia no contexto da educação de jovens e adultos, mais precisamente com os educandos da terceira idade. A inserção do idoso no âmbito escolar está respaldada através da equidade, um direito assegurado pela Carta Magna e fortalecido pelo Estatuto do Idoso (Lei n. 10.741/2003). Nesse contexto, busca-se fazer um recorte investigativo acerca do processo de ensino e aprendizagem envolvendo o aludido público, no CEJA Donaninha Arruda, em Baturité – Ceará, bem como compreender o papel da informática educativa nessa relação. O estudo contempla os critérios teórico-metodológicos da pesquisa bibliográfica exploratória, com constatações in situ através de observações participativas. O recorte temporal abrange os meses de janeiro a março de 2016. Para a tessitura desse trabalho, utiliza-se como aporte teórico: Freire, Gil, Mora, Valente, dentre outros. Ressalta-se que a educação gerontológica, educação direcionada ao envelhecimento, deve levar em consideração as características psicológicas, físicas e sociais inerentes a essa faixa etária. Dentre as metodologias utilizadas, a informática educativa destaca-se por favorecer aulas interativas de caráter multidisciplinar, proporcionar a inclusão digital, estimular à atividade mental e intelectual e desenvolver a relação do idoso com o seu meio social. Todavia, percebe-se que o público da terceira idade ainda é pequeno e restrito às adjacências da escola. Dentre os fatores de limitação, cumpre destacar a falta de transporte escolar direcionado a essa parcela importante da sociedade.


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DOI: http://dx.doi.org/10.18468/letras.2017v7n4.p439-463

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