PICADEIRO OU SALA DE AULA? IDENTIDADES E INQUIETAÇÕES: CONVERGÊNCIAS PULSANTES NA EXPERIÊNCIA ARTÍSTICA DOCENTE.

Resumo

O presente artigo refere-se a uma reflexão crítica, que visa discutir as questões que permeiam à docência e o fazer artístico, as imbricações entre a sala de aula e a arte da palhaçaria, como as duas vertentes convergem e divergem ao mesmo, e ainda suscitar reflexões sobre os saberes e fazeres do artista/docente, sobre a ótica de uma palhaça professora, visando perceber como a palhaçaria pode potencializar as práticas docentes, no cotidiano do ensino formal a partir de diálogos com autores que  poeticamente ampliam as noções sobre o processo de construção e trabalho do artista/docente.