A POESIA MATUTA DE PATATIVA DO ASSARÉ EM SALA DE AULA: RELATO DE UMA PESQUISA-AÇÃO
Palavras-chave:
Letramento literário, poesia matuta, EJA, Tradução intersemióticaResumo
Neste trabalho, apresentamos os resultados de uma pesquisa-ação desenvolvida ao logo do segundo semestre letivo de 2018 junto a alunos da EJA – Educação de Jovens e Adultos, níveis IV e V, equivalentes respectivamente às 6ª e 7ª séries e às 8ª e 9ª séries do Ensino Fundamental, da Escola Municipal José de Alencar, em Fortaleza-CE. Os trabalhos em sala de aula se desenvolveram através do uso da poesia matuta de Patativa do Assaré (1909-2002) com vistas ao desenvolvimento da leitura e da escrita dos educandos. A partir da leitura de poemas previamente escolhidos do bardo cearense, desenvolvemos nossas intervenções aplicando ideias de Rildo Cosson (2012;2014) acerca de sequências didáticas expandidas. O trabalho com os referidos textos teve como desdobramento a produção de traduções intersemióticas, no sentido desenvolvido por Júlio Plaza (2013), com a produção de colagens, composições musicais, etc.
