LITERATURA DE CORDEL E ENSINO: PERCURSOS, PRÁTICAS E PERSPECTIVAS

Resumo

O presente artigo apresenta alguns percursos e práticas de ensino da literatura de cordel desde o final do século XX até o início do século XXI. Inicialmente apresenta-se um depoimento sobre nossas primeiras experiências com folhetos, ainda no século passado. A seguir apresentamos e discutimos três propostas de abordagem da literatura de cordel publicadas em livros. Destaca-se, como perspectivas, a necessidade de leitura deste viés da literatura popular na escola como arte e não meramente como instrumento pedagógico. Atribuir à literatura de cordel um valor apenas pedagógico é diminuí-la, uma vez que passa a ser utilizada numa perspectiva pragmática.